汉语言文学专业是我校办学历史最悠久的专业之一，也是我校首批升本专业之一。在专业建设过程中，遵照学校“立足阿坝，服务四川，辐射西部”的地方性、应用型办学思路，践行学校“重内涵·强质量·创特色·铸精品”的办学理念，坚持“民族+师范”的办学方向，坚决落实学校“一体化·两对接·三融入”应用型人才培养模式，培养“教育情怀深厚、学科素养深厚、专业基础扎实、师范技能过硬”的合格中学语文教师。

汉语言文学专业现有师范技能实训室、新媒体信息编辑与传播实训室、新闻演播实训室、虚拟演播实训室。建有专业图书资料室，数量充足的校外教育教学实习实践基地。

汉语言文学专业在发展过程中，始终自觉肩负起民族团结与进步、传承中国优秀传统文化的光荣使命，积极挖掘区域文化资源，服务地方社会文化教育发展，社会声誉良好。

一、培养目标

本专业紧紧围绕“立德树人”根本任务，培养思想政治觉悟高，德、智、体、美、劳全面发展，具有坚定的中华民族共同体意识，遵守教师职业道德规范，遵循教育教学规律，系统掌握汉语言文学基础知识，具备较强的汉语言文字运用能力、文献检索能力、文学鉴评能力和较高综合人文素养，能在四川民族地区及四川盆地周边地区中学及其它教育教学机构胜任语文教学工作,具备毕业5年后成长为校级语文骨干教师的潜质。

毕业五年预期达成目标：

目标1：师德与职业规范

热爱社会主义祖国，坚决拥护党的领导，具有中华民族共同体意识，践行社会主义核心价值观，为国家民族地区的政治稳定、社会进步、教育发展、文化繁荣贡献青春和力量。坚决贯彻党的教育方针，遵守教师职业道德规范，教书育人，为人师表，依法执教。

目标2：汉语言文学专业素养

以马克思主义基本理论和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，系统掌握汉语言文学理论知识，具有较强的汉语表达能力、文献检索能力、文学鉴评能力，能在处理古今汉语材料、分析中外文学作品中发现问题、分析问题和解决问题，能充分运用网络与新媒体技术传播中国优秀文化。    

目标3：语文教师职业素养

热爱党的教育事业，具有深厚的教育情怀，强烈的从教意愿，适应基础教育发展新形势、新要求，熟练运用汉语言文学专业知识与师范技能，创造性地开展中学语文教育教学工作。在语文教学实际工作中不断更新观念，改进方法，具备终身学习的理念与可持续发展的能力，毕业五年能成长为所在单位的骨干教师。

目标4：自我反思能力

具有一定的自我反思能力，能在中学语文教育教学实践中不断改进教育教学工作。具备终身学习意识和能力，能不断学习国内外教育教学的新理论、新方法，在中学教育教学领域持续钻研。具有自主发展能力，制订自我发展规划，不断提高自身专业素质和教学水平。

二、毕业要求

（一）践行师德规范

1.师德规范：热爱社会主义祖国，践行社会主义核心价值观念，具有对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同；坚决贯彻执行党的教育方针，坚定“四个自信”，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，为民族地区的政治稳定、社会进步、教育发展、文化繁荣贡献青春和力量，恪守教师职业道德规范，教书育人，为人师表，依法执教。

2.教育情怀：具有深厚的教育情怀，追求卓越的敬业精神，认同教师的职责与使命。教书育人，以学生的发展为中心，乐意做学生知识学习、理想追求、品格锤炼的引路人。适应新时代语文教育新形势，对自己的职业生涯发展有规划、有行动、有成效。

（二）学会教学

3.学科素养：系统掌握语文教育与汉语言文学基本知识、理论和技能，具备良好的语言与文学素养，了解本专业学科特点及其与其他学科、社会实践的联系，具有相应的人文、科学知识储备。具备中国语言、文学、文献资料收集、检索、认知与分析能力，能够撰写规范的教学、研究论文。

4.教学能力：熟知语文课程标准及教材特点，掌握教育教学基本规律，熟悉初中学生身心发展和认知特点，以学生为本，提供恰当的教育教学。具有一定的语文教育知识与技能和教学实践经验，能够依据中学语文学科课程标准，运用专业知识、技能和现代信息技术进行教学设计、实施和评价，具有一定的教育问题意识和教学研究能力。

（三）学会育人

5.班级指导：牢固树立德育为先的理念，能自觉将德育渗透在日常班级管理中，掌握中学德育的基本原理与方法，学会班级组织与建设的基本方法。能有针对性地组织开展德育和心理健康教育活动，指导学生全面健康发展;能与同事、家长及社区协同育人、共同管理，促建良好班风、学风。

6.综合育人：具有全程育人、协同育人、全方位育人的教育理念；能够在语文教育教学实践活动中设计综合育人目标，将语文知识学习、语言能力发展与品德养成结合起来，充分利用汉语言文学学科特点培养学生的人文综合素质；根据学生身心发展规律，开展有益的主题教育活动、学生社团活动、校园文化活动、校外社会实践活动，有效促进学生身心健康、快乐成长。

（四）学会发展

7.学会反思：树立终身学习理念，具备专业发展意识，了解国内外基础教育改革发展动态，合理规划学习活动和职业生涯，不断提高自身专业素质。具有一定的自我反思能力，学会分析教育教学工作中的现实需要与问题，具有参与教学改革实践的意识和能力，持续改进教育教学工作。能正确理解不同观点、不同方法、不同背景下的教学效果差异，具有多元文化意识。

8.沟通合作：具有良好的语言表达能力，具备积极主动参与团队协作活动的意识，掌握团队合作的基本方法和技能，初步具备与学生、同事、家长和社区顺畅沟通的能力。

三、学制与修业年限

学制：四年

修业年限：3—6年

四、毕业学分与授予学位

学生在规定的时间内修完规定的模块，第一课堂取得171学分，第二课堂取得10学分，符合毕业条件，颁发全日制普通大学本科毕业证书。符合学校学位授予条件的，授予文学学士学位。

五、主干学科

文学  教育学

六、主干课程

基础写作学、应用写作学、现代汉语、古代汉语、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、文学理论与创作、美学概论、逻辑学、语言学概论、教育学、教育心理学、语文学科教学论