【本网讯】文以载道，践出真知。阿坝师范学院文学与传媒学院于2021年12月1日在茂县中学报告厅迎来第三天的语文教学实践活动，此次活动由上午的两次公开课和下午的一次公开课构成。

上午第一堂是由邓榕老师于9:00带来的关于“文言断句”的公开课。邓老师切实贯彻“先学后教”的教学理念，让学生于课前做好阅读单元的作业，再在课上针对学生作业中出现的问题提出有效的解决策略。邓老师首先用学生感兴趣的小故事导入，引起学生的兴趣和关注，继而以往届的高考考情为依托，帮助学生认识文言断句的重要性，再通过小组分段汇报学习成果的方式，让学生完成自我检验和集体反思。邓老师强调文言断句一定要注意六大方法的使用，即实词前后多联系、对话标志灵活用、利用虚词作判断、固定句式要明辨、对称句式要明确、排比对偶助判断。除此之外，邓老师提醒学生思考断句还应注意两个问题：一是联系语境疏通文意，二是多种方法灵活运用。对此，邓老师向学生具体演练解题的三大步骤：第一步是要“排相同，聚相异”；第二步是要破难点，找到标志，合理采用动词定位法；第三步是要坚持断句三原则。最后，邓老师引出“为往圣继绝学”这句名言作为共勉，激励上课的高中学生和参与教学实践的所有同学要有使命感和责任感，为此堂公开课画上了圆满的句号。

上午第二堂是由邹邵敏老师于10:00带来的关于分析与解读《劝学》录播视频的公开课。邹老师以《劝学》的录播为依托，讲授了公开课的选题与设计需要注重的原则和技巧。邹老师还讲到公开课的选题需要考虑多种因素，应当重点结合文本自身的特点、考点和学情等，并适当推测学生在学习中可能会出现的问题的设计，才能让选题显得既新颖又有用。邹老师具体讲解了《劝学》这一堂公开课设计的具体流程：第一是把握“文言之言”，要求学生在背诵过关的同时，整理好文言字词的分类，最重要的是学会判断定语后置句和状语后置句；第二是掌握“文学之言”，要求学生在钻研用词的同时，兼顾句式的学习，最重要的是学好手法，灵活运用比喻论证和批评论证；第三是做好总结，通过《劝学》传达出的启示，再以“两弹一星”钱学森为例，让学生深刻体会到“学不可以已”的学无止境的永恒目标。最后，邹老师还反思了自己的不足，这也为学生以后的教学设计提供了有益的参考。

下午是由李洁于15:00带来的关于“鉴赏诗歌的人物形象”的示范公开课。李老师以亲和温润的形象、认真严谨的态度，感染着在座的每一位学生。李老师从人物形象鉴赏、景物形象鉴赏和事物形象鉴赏等三个角度作了高考考情分析，让学生明白诗歌鉴赏的重要性。李老师把诗歌鉴赏的解题策略简洁地概括为“四抓三么”。其中，“四抓”是抓题目、抓作者、抓诗句、抓注释，“三么”是写了什么、怎么写的、表达了什么。李老师强调，鉴赏诗歌人物形象分为抒情主人公的形象和诗歌中所刻画的人物形象两类，要把握好它们才能出色的完成诗歌鉴赏题。李老师把诗歌中常见的人物形象作了类型化分析，分别以李白、杜甫、陶渊明、陈子昂、陆游、王维、柳永、李商隐、王昌龄等大家都耳熟能详的诗人为例，让学生充分融入课堂和系统掌握所归纳出的知识点。最后，李老师组织学生用刚刚所学的知识去完成张磁《竹轩诗兴》的人物形象鉴赏，学生大都能完成该题，教学效果和教学目标非常突出，给予我们很深刻的启示。

在公开课课后，老师们都热情地向实参与教学践的同学们分享了各自的教学经验和教学方法，同学们也与老师们进行了热切交流和探讨并从中受益良多。

【图文】刘美荭